Oficina Panamericana de la Salud; Centro de Información Nacional sobre sismos, Lima, Perú; Instituto Meteorológico del Perú; Defensa Civil Lima Perú http://www.upch.edu.pe/rector/dubu/seguros/BoletinSalud286.pdf
“LA IMPORTANCIA DE LA PREVENCION EN CASO DE SISMOS”
Cornejo, Javier.- Probabilidad de Ocurrencia y Peligrosidad de Fuertes Precipitaciones en la Ciudad de Arequipa. Tesis UNSA en Ingeniería Geofísica. Arequipa, 1990
Fuse, Jaime, R. Kosaka, E. Gonzales, E. Zamalloa y M. Lazo.-Peligrosidad de las Torrenteras de Arequipa. Publicación Especial UNSA. Arequipa, 1991.
Fuse, Jaime.- Riesgos Sísmicos con Relación a la Intensidad en el Valle de Vítor. Estudio Técnico por Contrato con A.C.I. Ingenieros. Arequipa, 1992.
Fuse, Jaime, V. Lucano, R. Salazar, J. Soto y J. Ticona.- El Niño y sus Efectos en Arequipa. Publicación Especial Instituto Geofísico UNSA y Colegio de Biólogos del Perú. Arequipa, 1999.
CONCLUSIONES
Los resultados obtenidos en el presente estudio permiten extraer las siguientes conclusiones :
1. En el aspecto general, el panorama ofrecido por el presente estudio evidencia elevada cantidad de puntos vulnerables en las torrenteras que atraviesan la localidad de Arequipa, con relación a inundaciones por desbordes.
1. Gran parte de los puntos vulnerables corresponden a badenes improvisados ubicados principalmente en los asentamientos humanos ubicados en la periferia de la ciudad y algunos en zonas bien urbanizadas e incluso en el Cercado de Arequipa.
Otra gran parte corresponde a puentes rústicos o diseñados inadecuadamente ubicados principalmente en la periferia , algunos en las urbanizaciones privadas y un pequeño número en el Cercado.
1. En zonas altas de la ciudad, especialmente en Cayma y en Zamácola, los cauces de las torrenteras tienden a desaparecer debido a la desordenada invasión de pobladores que se establecen en asentamientos sin planificación ni ordenamiento territorial de ninguna clase.
2. Las torrenteras de Arequipa se ordenan decrecientemente de acuerdo a su peligrosidad respecto a inundaciones de la siguiente manera:
1. La máxima peligrosidad de la torrentera Zamácola, se debe principalmente a la elevada cantidad de puntos vulnerables, correspondiendo principalmente a puentes deficientemente diseñados y ubicados en la parte baja de la torrentera. Así mismo, aparece una zona de alta peligrosidad en el ramal Pastoriz contribuyente de la torrentera Zamácola, el que ha sido parcialmente rellenado para dar lugar a la instalación de precarios asentamientos humanos.
2. En segundo lugar de grado de peligrosidad aparece la torrentera de
Paucarpata; ESPE puente presenta un considerable número de puntos vulnerables ubicados en badenes y puentes ubicados a lo largo de todo su trayecto.
La torrentera de Mariano Melgar, a pesar de originarse en la cuenca de mayor área, ocupa el tercer lugar de grado de peligrosidad; los puntos vulnerables corresponden también a badenes y puentes ubicados principalmente en su parte inicial y en la parte final de su trayectoria.
Las torrenteras de Miraflores, Polanco y San Lázaro son las menor peligrosidad, con pequeña cantidad de puntos vulnerables con problemas de no muy difícil solución. La última de las mencionadas, presenta la ventaja de contar con el cauce de máxima profundidad
8. RECOMENDACIONES.
1. Es de necesidad crítica y perentoria realizar evaluaciones periódicas y un estrecho seguimiento con el fin de detectar los cambios que se operan en los cauces de las torrenteras, principalmente los de origen antropogénico, actividades que deben ser asumidas por organismos competentes e idóneos.
2. Es necesario demandar a los organismos competentes y afines, que procedan a realizar las acciones tendientes que tengan por principal objetivo planificar y ejecutar las obras indispensables y suficientes para subsanar las deficiencias detectadas en las torrenteras de Arequipa y prevenir las futuras. Y ampliar los estudios hacia las zonas de futura expansión, principalmente las correspondientes al Cono Norte y las destinadas al COFROPI.
3. Plantear a las autoridades locales y centrales la imprescindible tarea de realizar la planificación necesaria y obtener la concreción de un Ordenamiento Territorial racional y sostenido para el desarrollo de zonas urbanas de Arequipa, teniendo en cuenta la prevención de desastres naturales.
1. Es muy recomendable la necesidad de densificar la red climática y pluviométrica para la óptima realización de estudios de esta naturaleza y demandar al SENAMHI la emisión fluida de su información climática e hidrológica.
2. Con relación a las microcuencas se recomienda estudiar, planificar y
ejecutar obras de forestación y de desarrollo de plantaciones vegetales adecuadas con el objeto de disminuir significativamente la escorrentía superficial y la erosión ocasionadas por fuertes
precipitaciones, disminuyendo de esta manera los elevados caudales hídricos que se originan en estas microcuencas.
Cuando se produce un accidente es imprescindible una rápida actuación para salvar la vida de la persona o evitar el empeoramiento de las posibles lesiones que sufra.
Reconocimientos de signos vitales:
Consciencia.
Se comprobará si el accidentado está consciente preguntándole que le ha pasado. Si no existe ningún tipo de reacción inmediata se comprobará la respiración
Respiración
Si respira se le colocaran en una posición de seguridad para evitar posibles vómitos. Si no respira, se le colocará en decúbito supino, se le abrirán las vías aéreas, y en caso de que continúe sin respirar, es necesario practicar la reanimación cardiopulmonar.
El boca-boca se realiza:
- Apretar la frente y extender bien el cuello
- Extraer posibles cuerpos extraños de la boca
- Girar la mano de la frente y pinzar la nariz
- Colocar nuestros labios alrededor de la boca del paciente sellando totalmente su boca con la nuestra. 2 insuflaciones cada 5 segundos.
Pulso
Se deberá comprobar el funcionamiento cardiaco a través del pulso caroteídeo. Si existe pulso continuaremos efectuando la respiración artificial. Si no existe se deberá iniciar inmediatamente el masaje cardiaco externo.
Masaje cardiaco externo
Colocar al paciente sobre una superficie dura
Localizar el tercio inferior del esternón y colocar el talón de nuestra mano sobre él.
Con nuestros dedos estirados y los brazos perpendiculares, ejercemos comprensión directa sobre el tórax
TRATAMIENTO DE HEMORRAGIAS
Hemorragias exteriorizadas
Son aquellas que salen al exterior a través de un orificio natural del cuerpo.
Hemorragias de oído
Hemorragias de nariz
Hemorragias externas
Son aquellas en las que la sangre sale al exterior a través de una herida. Para detener una hemorragia se utilizarán siempre tres métodos:
Comprensión directa
Comprensión arterial
Torniquete
QUEMADURAS
Son lesiones que se producen por la acción del calor sobre los tejidos del cuerpo humano. Existen tres tipos de quemaduras:
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
En caso de quemaduras hay que actuar de la siguiente manera
Eliminar la causa que origina el calor
Reconocer los signos vitales
Detectar otras lesiones como hemorragias, shock, fracturas…etc.
Refrescar la zona quemada aplicando agua abundantemente durante 20-30 minutos sobre la zona quemada
Envolver la lesión con gasas limpias
Evacuar a un centro
Vigilar de forma periódica los signos vitales
FRACTURAS ÓSEAS
Pueden ser de dos tipos, abiertas o cerradas. Los síntomas son:
Imposibilidad de mover el miembro afectado
Deformación del miembro
Sensación de dolor
En las fracturas abiertas existen hemorragias y fragmentos de huesos rotos.
Actuación en caso de fractura:
Evitar mover al herido
Reconocimiento de los signos vitales
En caso de fractura abierta, se cerrará la herida
Tranquilizar al accidentado
Quitar todo aquello que pueda molestar cuando se produzca la inflamación
Inmovilizar con material rígido
Tapar al paciente para que no se enfríe
Evacuación
LUXACIONES Y ESGUINCES
Una luxación es la salida de su sitio de uno de los extremos del hueso que forma una articulación. Los síntomas comunes a ambas lesiones son el dolor, la hinchazón y el amoratamiento; en el esguince se conserva la movilidad, aunque es dolorosa.
HERIDAS
Herida es toda ruptura de la continuidad de la piel. Sus síntomas son: dolor, enrojecimiento, calor, hemorragia y posible formación de pus en la zona en la que ocurre. Para tratarla y evitar infecciones hay que seguir los siguientes pasos:
Lavarse las manos con agua y jabón
Limpiar la herida con una gasa esterilizada
Aplicar antisépticos, colocando una gasa limpia sujeta con el esparadrapo
DERRAME DE PRODUCTOS QUÍMICOS SOBRE LA PIEL
Lavar la piel un mínimo de 15 minutos con agua abundantemente
Si afecta a una parte importante de piel usar ducha de seguridad
Quitar la ropa impregnada
TRANSPORTE DE HERIDOS
La norma general es que no se debe mover a los accidentes, se puede proceder a movilizar el accidentado de acuerdo con las siguientes normas:
Varios socorristas:
Si existe lesión de espalda, se colocarán tres personas con el accidentado tenido entres sus piernas
Si no tiene lesión de espalda podrán llevarle a la sillita de la reina.
Un solo socorrista
Lo llevará a hombros con una mano pasada por la espalda, si la distancia es corta y el socorrista está solo, podrá arrastrarlo por el suelo.
MEDIDAS DE SEGURIDAD EN CASO DE INUNDACIÓN:
ANTES:
1. Construir sus viviendas en zonas seguras, no lo haga en las riberas de los ríos, quebradas, planicies o valles tradicionalmente inundables.
2. Conservar los bosques y vegetación existentes, evitando que se destruyan, ya que las plantas dan firmeza al suelo e impiden erosión.
3. Organizar son los vecinos trabajos de forestación o re forestación en las orillas de los ríos, incluyendo especies de rápido crecimiento que se extiendan por el suelo y den solidez a las riberas.
4. Organizar trabajos de limpieza del cauce del río.
5. Conservar limpio el cauce de los ríos, evitando el arrojo de basura o materiales que puedan generar reparamiento.
6. Conocer las utas de evacuación y zonas de seguridad establecidas por el Comité de Defensa Civil de la localidad
7. Tener preparado un equipo de emergencia compuesto por un botiquín de primeros auxilios, frazada, radio, linterna a pilas, etc.
DURANTE:
1. Evacuar con su familia hacia zonas altas y seguras, asegúrese que cada miembro de la familia lleve únicamente lo indispensable.
2. No atravesar ríos o zonas inundadas sin apoyo de embarcaciones o de personal especializado.
3. No cruzar puentes donde el nivel de las aguas se acerque al borde del mismo, ya que sus bases pueden estar debilitadas.
4. Al efectuar el rescate de personas atrapadas, utilice cuerdas, botes y/o flotadores.
5. No ingresar a zonas afectadas, aléjese de lugares donde puedan producirse derrumbes.
DESPUÉS:
1. Seguir las instrucciones del Comité de Defensa Civil de la comunidad y ocupar sólo las vivienas que han sido afectadas o declarada inhabitables.
2. Beber sólo agua potable o hervida.
3. Participar en la apertura de desagües para evitar el estancamiento de agua que pueda ocasionar epidemias.
4. Enterrar a los animales muertos y limpiar los escombros dejados por la inundación.
5. Participar en las tareas de reconstrucción
Precipitación
Es agua en cualquier estado físico, líquido (lluvia) o sólido (nieve y granizo), que cae de la atmósfera y alcanza el terreno.
Lluvia
Gotas de agua o cristales de hielo que caen de una nube por efecto de la gravedad.
Inundaciones pluviales . Suceden cuando el agua de lluvia satura la capacidad del terreno para drenarla, acumulándose por horas o días sobre éste.
Inundaciónes fluviales
Se generan cuando el agua que se desborda de ríos queda sobre la superficie de terreno cercano a ellos.
Inundaciones costeras
La marea de tormenta que se desarrolla durante ciclones puede afectar zonas costeras, sobreelevando el nivel del mar hasta que éste penetra tierra adentro, cubriendo en ocasiones grandes extensiones.
Inundaciones por ruptura de bordos, diques y presas
Cuando falla una obra contenedora de agua, ocurre una salida repentina de una gran cantidad de agua, provocando efectos catastróficos e inundación de amplias extensiones de terreno.
Inundación por incorrecta operación de compuertas de una presa
Cuando se permite la descarga a través de un vertedor controlado desde una presa por una decisión errónea de abrir más la compuerta de lo previsto, sale una cantidad de agua mayor a la que puede conducir el cauce aguas abajo, lo que provoca el desbordamiento del río y la inundación del terreno.
Qué hacer antes, durante y después de una lluvia o inundación
Las inundaciones se presentan como consecuencia de lluvias intensas en
diferentes regiones del territorio nacional. Algunas se desarrollan durante varios
días, pero otras pueden ser violentas e incontenibles en pocos minutos. Las
fuertes lluvias generan tres peligros: las inundaciones, los torrentes y los
deslaves.
Si se vive en un área baja y plana, cercana a un río, al mar o aguas abajo de
una presa, es necesario estar preparados para enfrentar las posibles
inundaciones y responder adecuadamente.
Asimismo, si vive en cañadas o cerca de los cauces de los ríos, es necesario
tener cuidado con el agua que se desborda de su cauce natural, generando
corrientes que pueden arrastrar piedras, lodo, troncos de árboles y otros
escombros.
El tercer peligro es ocasionado por el reblandecimiento de los suelos por las
lluvias y la inmoderada tala de árboles, que facilita el desprendimiento de una
masa de tierra en las laderas de los cerros, o cortes de caminos.
Salvo las inundaciones intempestivas que se pueden presentar en las riberas
de los ríos o en zonas aledañas a las presas, las demás generalmente tienen
un proceso de generación que hace posible tomar medidas suficientes para
evitar o aminorar los daños que causan a la población. Asimismo, en algunos
casos la inundación es una contingencia provocada por un ciclón; en otros,
son lluvias torrenciales aisladas difíciles de predecir que, aunadas a la
ubicación inadecuada de la vivienda, propician los desastres.
Algunas de las medidas señaladas a continuación coinciden con lcon las citadas
para las etapas de alerta, de emergencia y de alarma ante un ciclón. Sin
embargo, se mencionan también otras particularmente referidas a las
inundaciones.
Cabe señalar que las unidades de Protección Civil estarán difundiendo
alertamientos en los medios de comunicación, en la medida que ello sea
posible. Los mensajes tendrán la misma estructura de Alerta, Emergencia
y/o Alarma que en los ciclones y se pondrán en operación las mismas
medidas de prevenciónad de agua, provocando efectos catastróficos e inundación de
amplias extensiones de terreno.
Inundación por incorrecta operación de compuertas de una presa
Cuando se permite la descarga a través de un vertedor controlado desde una
presa por una decisión errónea de abrir más la compuerta de lo previsto, sale
una cantidad de agua mayor a la que puede conducir el cauce aguas abajo, lo
que provoca el desbordamiento del río y la inundación del terreno. I N U N D A C I O N E S
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“Tu vida es primero”
Qué hacer antes, durante y después de una lluvia o inundación
Las inundaciones se presentan como consecuencia de lluvias intensas en
diferentes regiones del territorio nacional. Algunas se desarrollan durante varios
días, pero otras pueden ser violentas e incontenibles en pocos minutos. Las
fuertes lluvias generan tres peligros: las inundaciones, los torrentes y los
deslaves.
Si se vive en un área baja y plana, cercana a un río, al mar o aguas abajo de
una presa, es necesario estar preparados para enfrentar las posibles
inundaciones y responder adecuadamente.
Asimismo, si vive en cañadas o cerca de los cauces de los ríos, es necesario
tener cuidado con el agua que se desborda de su cauce natural, generando
corrientes que pueden arrastrar piedras, lodo, troncos de árboles y otros
escombros.
El tercer peligro es ocasionado por el reblandecimiento de los suelos por las
lluvias y la inmoderada tala de árboles, que facilita el desprendimiento de una
masa de tierra en las laderas de los cerros, o cortes de caminos.
Salvo las inundaciones intempestivas que se pueden presentar en las riberas
de los ríos o en zonas aledañas a las presas, las demás generalmente tienen
un proceso de generación que hace posible tomar medidas suficientes para
evitar o aminorar los daños que causan a la población. Asimismo, en algunos
casos la inundación es una contingencia provocada por un ciclón; en otros,
son lluvias torrenciales aisladas difíciles de predecir que, aunadas a la
ubicación inadecuada de la vivienda, propician los desastres.
Algunas de las medidas señaladas a continuación coinciden con las citadas
para las etapas de alerta, de emergencia y de alarma ante un ciclón. Sin
embargo, se mencionan también otras particularmente referidas a las inundaciones.
Cabe señalar que las unidades de Protección Civil estarán difundiendo
alertamientos en los medios de comunicación, en la medida que ello sea
posible. Los mensajes tendrán la misma estructura de Alerta, Emergencia
y/o Alarma que en los ciclones y se pondrán en operación las mismas
medidas de prevención. I N U N D A C I O N E S
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“Tu vida es primero”
Cómo prepararse con anticipación
• Evite las áreas comunmente sujetas a avenidas de agua o a inundaciones
repentinas: no construya en terrenos susceptibles de ser afectados por
inundación o desbordamiento de ríos, ni en las riberas u otros cauces de
agua, aunque estén secos.
Si usted vive en zonas donde ya han ocurrido inundaciones:
• Establezca las rutas de salida más rápidas desde su casa o lugar de trabajo
hacia los lugares altos que se hayan previsto como refugios.
En época de lluvias:
• Esté pendiente de las señales de aviso, alarma y emergencia y manténgase
informado. Esto lo ayudará a prepararse ante cualquier situación.
• Empaque sus documentos personales (actas de nacimiento, escrituras,
documentos agrarios, cartillas, CURP, etcétera) en bolsas de plástico bien
cerradas y en morrales o mochilas que pueda cargar, de tal manera que le dejen libres los brazos y manos.
• Tenga disponible un radio portátil, lámparas de pilas y un botiquín de primeros auxilios.
Si se emite un llamado de ALERTA de lluvias intensas:
• Si dispone de tiempo suficiente, limpie la azotea y sus desagües, así como la calle y sus atarjeas para que no se tapen con basura.
• Guarde los objetos sueltos (macetas, botes de basura, herramientas, etcétera) que pueda lanzar el viento. Retire antenas de televisión, rótulos y objetos colgantes.
• Si tiene vehículo, asegúrese del buen estado de su batería.
• Procure un lugar para proteger a sus animales.
• Mantenga una reserva de agua potable.
• No deje solos a los niños. Si lo hace, infórmelo a sus vecinos.
• Selle con mezcla de cemento la tapa de su pozo o aljibe para tener agua de reserva no contaminada.
• Siga las indicaciones de las autoridades y prepárese para evacuar en caso necesario.
Si las autoridades indican evacuar el área y/o la casa donde vive, Si su alternativa es quedarse en casa:
• Conserve la calma.
• Tenga a la mano los artículos de emergencia.
• Mantenga su radio encendido para recibir información e instrucciones de fuentes oficiales.
• Cubra con bolsas de plástico aparatos u objetos que puedan dañarse con el agua.
En caso de Emergencia:
• Desconecte los servicios de luz, gas y agua.
• Cerciórese de que su casa quede bien cerrada.
• Siga las instrucciones de las autoridades o bien diríjase de inmediato a los lugares o refugios previstos.
• Si se traslada en algún vehículo, prevea que la ruta por donde se trasladará esté libre y no corra el riesgo de quedar atrapado.
• Si se quedara aislado, suba al lugar más alto posible y espere a ser rescatado.
• No cruce ríos, ni a pie , ni en vehículos, la velocidad del agua puede ser mucho mayor de lo que usted pueda suponer.
• Retírese de casas, árboles y postes que pudieran ser derribados.
• Tenga cuidado con los deslaves.
• Evite caminar por zonas inundadas; considere que puede ser golpeado por el arrastre de árboles, piedras u otros objetos.
DESPUÉS DE LA CONTINGENCIA:
• Conserve la calma.
• Siga las instrucciones transmitidas por las autoridades a través de los medios de comunicación.
• Reporte inmediatamente sobre los posibles heridos a los servicios de emergencia.
• Cuide que sus alimentos estén limpios, no coma nada crudo ni de procedencia dudosa.
• Beba el agua potable que almacenó o, si le es posible, hierva la que va a tomar o desinféctela con gotitas de cloro que se venden expresamente para ello.
• Limpie perfectamente cualquier derrame de medicinas, sustancias tóxicas o inflamables.
• Revise cuidadosamente su casa para cerciorarse de que no haya peligro.
• Si su casa no sufrió daños, permanezca en ella.
• Mantenga desconectados el gas, la luz y el agua hasta asegurarse de que no haya fugas ni peligro de corto circuito.
• Cerciórese de que sus aparatos eléctricos estén secos antes de conectarlos.
• No divulgue ni haga caso de rumores.
• Colabore con sus vecinos para reparar los daños.
• En caso necesario, solicite ayuda a las brigadas de auxilio o a las autoridades más cercanas.
• Si su vivienda está en la zona afectada, podrá regresar a ella cuando las autoridades lo indiquen.
• Desaloje el agua estancada para evitar plagas de mosquitos.
• Las autoridades le informarán sobre los apoyos y mecanismos para la reconstrucción.
I N U N D A C I O N E S
L L U V I A S E I N U N D A C I O N E S
1. ¿Qué es el Fenómeno del Niño?
El Fenómeno El Niño es un evento cíclico que se presenta en la región Piura con mayor frecuencia. Generalmente se le asocia con lluvias de gran intensidad y destrucción de bienes privados e infraestructura pública.
En 1972, para referirnos a tiempos no tan lejanos altas precipitaciones perjudicaron enormemente a las ciudades del norte, desde Tumbes hasta Lambayeque. El año 1983 fue mas perjudicial que el anterior, y sus efectos destructivos afectó la vida social, económica, política y otras campos de las actividades humanas.
Las ciudades de Piura, Sullana, Talara, Tumbes y otras de la región, no solamente se vieron afectadas en la parte interna sobre todo por la pérdida de viviendas y demás bienes, sino que también el abastecimiento de alimentos creó grandes problemas en la población, debido a la destrucción de la infraestructura vial que hizo imposible el traslado de mercancías de otros lugares.
El año 1998, la frecuencia de lluvias fueron menores en relación al año 1983, pero de mas intensidad de tal manera que ciudades como Sullana y Piura, nuevamente enfrentaron consecuencias negativas que fue imposible evitar pese a las medidas de emergencia que con anterioridad adoptaron los Gobiernos Locales y el Gobierno Nacional.
El Niño, en consecuencia, entendido como la presencia atípica de lluvias forma parte del comportamiento climático de esta región que es necesario adaptarlos a las formas de vida de la población para evitar, o disminuir los impactos negativos. Sin embargo, y a manera de reflexión, las ciudades norteñas se siguen construyéndose en lugares inadecuados y la población renuente a aceptar las medidas de previsión, que prevea lamentaciones posteriores.
2. ¿Zonas Afectadas en el Perú?
Las zonas mayormente afectas por lluvias en el Perú son:
La zona norte del Perú, los departamentos de Tumbes y Piura principalmente, en menor manera Trujillo, La Libertad y Amazonas.
De acuerdo a al intensidad del Fenómeno del Niño, la lluvias pueden llegar hasta la costa central de Perú. (fenómeno ocurrido en la década del 90).
3. Solo Lluvias
En el Perú no solo se presentan lluvias e inundaciones, con lo agreste de nuestra geografía también se presentan otros fenómenos naturales como son las heladas (o fríale) y los huaycos.
Generalmente al presentarse un fenómenos del niño, que viene acompañado de lluvias al norte, se presenta el fenómeno del fríale en sur alto andino del país.
Este fenómeno se caracteriza por el fuerte descenso de la temperatura, presencia de heladas y nieve, que produce en las personas problemas respiratorios, perdida de cultivos y muerte del ganado, generando mayor índice de pobreza.
Las principales acciones de prevención están dadas por la adecuada distribución de abrigo para los pobladores de la zona; edificar corrales techados e implementar el uso de almacenes de forraje, ya sea enterrado o como heno.
En el caso de Huaycos, estos son deslizamientos de piedras, lodo y agua por los causes y quebradas que en algunos casos, no han ocurrido por décadas, sin embargo la naturaleza reclama lo que le pertenece y si el hombre no esta preparado ocurren las desgracias, es el ejemplo del huayco que ocurrió en la década del 90 en San Bartolo y que de manera increíble corrió por el malecón ingresando a casas y dañando vehículos, y por otra parte el guaco del fines del 2000 que se dio en Chosica, en un cause supuestamente muerto.
AREQUIPA Y LAS INUNDACIONES
INTRODUCCION
Los impactos socios económicos y ambientales de los desastres son crecientes, reduciendo
las capacidades de sostenibilidad y desarrollo.
Con la finalidad de contribuir a prevenir o mitigar los impactos que puedan ocasionar los
desastres a la población, su patrimonio y al ambiente, se ha elaborado el presente manual,
que constituye una de las herramientas para la Gestión del Riesgo de Desastre, aporte
técnico que servirá de instrumento de consulta a fin de evaluar los riesgos ante inundaciones
fluviales de diferentes ámbitos jurisdiccionales de nuestro país.
El objetivo del presente manual, constituye una herramienta práctica para los profesionales
que realizarán la Estimación del Riesgo y una guía que orientará la elaboración de los
respectivos Informes; con la finalidad de contribuir a prevenir o mitigar los impactos que
puedan ocasionar los peligros a la población, su patrimonio y al ambiente.
Dicho documento, que puede adaptarse a las características físicas y socio económicas de
cada una de las regiones de nuestro país, se inicia con la presentación, introducción,
objetivos y alcances del presente manual. Contiene cuatro capítulos: el primero, detalla
procedimientos técnicos para la identificación y caracterización del peligro ante inundación
fluvial; el segundo, muestra la metodología y procedimiento para el análisis de las
vulnerabilidades; el tercero, indica la metodología y procedimiento de la Estimación del
Riesgo; y, finalmente, en el cuarto capítulo, se detalla las tres fases para la elaboración del
Informe correspondiente. Complementa, la bibliografía de consulta básica y los respectivos
anexos.
Finalmente, se debe expresar el reconocimiento a los responsables del Área de Prevención
de las Direcciones Regionales de Defensa Civil y las principales Instituciones Científicas y
Tecnológicas del país, por sus observaciones y sugerencias al “Manual de Estimación del
Riesgo ante Inundaciones Fluviales”, así como a
Antecedentes históricos.
A lo largo de su historia, la ciudad de Arequipa, ha sido afectada muchas veces por fuertes precipitaciones pluviales, las que causan serias destrucciones materiales y, en muchas ocasiones ha cobrado vidas humanas.
Considerando solamente algunos datos obtenidos de las crónicas de las últimas décadas, cabe mencionar las lluvias de Enero y Febrero de 1961 las que ocasionaron muchos desastres y entre lo que podemos destacar es la muerte de dos hombres al haber sido sepultados por el derrumbe de una pared de sillar remojada; el hecho de que muchos barrios resultaron inundados, determinaron lógicamente pérdidas materiales a las familias afectadas; así mismo se produjo el hundimiento de un número considerable de pistas de tránsito. Además, en este ciclo de lluvias, el caudal del río Chili aumentó a 27,381 Lts. / seg. Y esto a pesar del cierre de las compuertas de la represa El Frayle, ya que el volumen de las aguas determinó las continuas descargas de las torrenteras de dicho río; entre otros daños ocasionó el derrumbe parcial del Puente Izcuchaca, con lo que la ciudad de Arequipa resultó aislada de los poblados de la costa norte y sur de la República.
Una de las precipitaciones pluviales que fue particularmente intensa ya que ocasionó la caída de huaycos, destruyó las vías públicas, viviendas rústicas y los canales de regadío en la zona de Characato, en donde la pérdida de los cultivos fue muy significativa; y, en esta fecha, la torrentera de San Lázaro hizo una espectacular entrada que se producía, según los pobladores de esta zona, después de 5 años; igualmente la torrentera de Ichuza registró una violenta entrada dejando a su paso destrucción y pérdidas materiales. Posteriormente en este mismo año en el mes de 11 Febrero, la ciudad de Arequipa soportó una tempestad de singulares magnitudes, dando lugar a que descendieran un conjunto alarmante de rayos y truenos, granizo y violenta lluvia, lo que ocasionó que por segunda vez en un mismo año se produzca la entrada de las torrenteras, el aumento del caudal del río Chili, inundación de numerosas casas de las zonas bajas de la ciudad, y peligro de inundación de las Urbanizaciones que se encontraban. Relativamente cerca de la ribera del río.
En el período lluvioso del año a967, el 2 de Febrero, las torrenteras hicieron su entrada poniendo en peligro de ser arrasados veinte barrios marginales, y como siempre, se produjo inundaciones en diversas viviendas ubicadas en la parte baja de la ciudad, en las que el agua alcanzó un metro de altura; además, se produjo la interrupción del servicio eléctrico, paralizando de este modo las actividades de la ciudad y distritos; y el día 9 del indicado mes, la caída de un huayco en el lecho del río Chili cortó el suministro de agua en la Planta No 4 de la Central Eléctrica dejando de esta manera a oscuras la ciudad. En el distrito de Characato, se registraron lluvias y vientos fuertes que ocasionaron la pérdida de las cosechas de los pobladores. En el año de 1972, dentro del período lluvioso se registraron desbordes en las torrenteras ocasionando graves daños en diversas urbanizaciones; en la torrentera de San Lázaro el agua alcanzó una altura de 8 metros; al igual que en otros años se produjo la inundación de viviendas en el sector bajo de la ciudad; también hubo caída de huaycos que amenazaron dejar la ciudad sin energía eléctrica.
Finalmente de todo lo expuesto, claramente apreciamos que cada vez que ocurren fuertes precipitaciones en la ciudad de Arequipa se generan casi siempre los mismos desastres, como por ejemplo lo ocurrido el 8 de Febrero del año 1989, fecha en que se produjo una precipitación de una magnitud de 37.7 mm / h (medida en la Estación Climática de Characato y en la Estación Pluviométrica de Pampa de Arrieros), ocasionando que todas las torrenteras hicieran su ingreso y a causa de ello el caudal del río Chili 12
aumentó considerablemente su volumen y debido a algunos obstáculos que existían en su cauce se produjo la inundación del Barrio Obrero, en el que los pobladores que allí tienen sus hogares, pedieron todas sus pertenencias materiales; en el sector de Chilina la entrada de una torrentera del sector cobró una vida humana; el canal de la Tomilla fue rellenado por material de arrastre lo que ocasionó que toda la ciudad estuviera sin servicio de agua durante 20 días; la red de desagües en su mayoría fue averiada; y, a causa de todo esto hubo brotes de epidemias en algunos sectores de la ciudad; por otro lado, el sistema de canales para el regadío del sector agrícola fue destruido y generó de este modo, en los meses siguientes, un desabastecimiento de productos de pan llevar.”
Prevención ante sismos en Perú ¡Forjando una cultura de prevención!
El instituto Nacional de Defensa Civil, como órgano rector y conductor del SINADECI, estima conveniente dirigir sus esfuerzos a prevenir a la población en general en la formación de una cultura de prevención en la futuras generaciones.
Mediante el Proyecto de Aulas hermanas Perú (Huanca) y Colombia (Santander de Quilichao, hemos organizado y diseñado el presente blog afin de garantizar la seguridad y prevención a la población en general.
En este sentido, las temáticas expuestas en el presente medio, le permitirá a la persona a internalizar las prácticas de organización de Defensa Civil, elaboración de mapas de peligro y vulnerabilidad, diseño del plan de protección, seguridad y evacuación de las Instituciones educativas así mismo la organización de brigas en las instituciones eucativas y extender una conducta observable y de participación en toda la comunidad educativa y en la población en general.
1.SISMO
Se produce un sismo cuando los esfuerzos que afectan a cierto volumen de roca, sobrepasan a resistencia de ésta, provocando una ruptura violenta y la liberación repentina de la energía acumulada.
Esta energía se propaga en forma de ondas sísmicas en todas direcciones.
2. MAGNITUD
La magnitud de un sismo se refiere a la energía que se ha liberado en el lugar donde se originó. Se mide en grados en una escala que va del 1 al 10, incluyendo fracciones decimales, cuando es necesario. La escala fue definida por C.F. Richter en 1932.
Un grado determinado de magnitud implica alrededor de 32 veces más energía liberada que el anterior. Así, un sismo de magnitud 7 es 32 veces más energético que uno de 6 y cerca de 1000 veces más grande que uno de 5.
Para calcular la magnitud los especialistas utilizan los registros de uno o varios sismógrafos
Actualmente, considerando los diferentes tipos de sismos, sus profundidades, etc., los sismólogos manejan varias escalas de magnitud.
3. INTENSIDAD
La intensidad de un sismo está asociada a un lugar determinado y
se refiere a los efectos causados en el hombre, en sus
construcciones y en el terreno natural de la localidad.
Para asignar un grado de intensidad se emplea la escala de Mercalli
modificada, la cual emplea números romanos, del I al XII.
El terremoto ocurrido en Perú el 2007 tuvo una magnitud de 8.0Mw, profundidad de 39km y 50 km al Oeste de Chincha , con más de 500 muertos según la fuente del NEIC.
Tenemos que mejorar nuestras observaciones de los sismos, mejorando nuestros observatorios sismológicos es verdad. Por otro lado en el Perú tenemos muchas construcciones informales, la autoconstrucción predomina en gran sector de las ciudades.
El instituto Nacional de Defensa Civil, como órgano rector y conductor del SINADECI, estima conveniente dirigir sus esfuerzos a prevenir a la población en general en la formación de una cultura de prevención en la futuras generaciones.
Mediante el Proyecto de Aulas hermanas Perú (Huanca) y Colombia (Santander de Quilichao, hemos organizado y diseñado el presente blog afin de garantizar la seguridad y prevención a la población en general.
En este sentido, las temáticas expuestas en el presente medio, le permitirá a la persona a internalizar las prácticas de organización de Defensa Civil, elaboración de mapas de peligro y vulnerabilidad, diseño del plan de protección, seguridad y evacuación de las Instituciones educativas así mismo la organización de brigas en las instituciones eucativas y extender una conducta observable y de participación en toda la comunidad educativa y en la población en general.
1.SISMO
Se produce un sismo cuando los esfuerzos que afectan a cierto volumen de roca, sobrepasan a resistencia de ésta, provocando una ruptura violenta y la liberación repentina de la energía acumulada.
Esta energía se propaga en forma de ondas sísmicas en todas direcciones.
2. MAGNITUD
La magnitud de un sismo se refiere a la energía que se ha liberado en el lugar donde se originó. Se mide en grados en una escala que va del 1 al 10, incluyendo fracciones decimales, cuando es necesario. La escala fue definida por C.F. Richter en 1932.
Un grado determinado de magnitud implica alrededor de 32 veces más energía liberada que el anterior. Así, un sismo de magnitud 7 es 32 veces más energético que uno de 6 y cerca de 1000 veces más grande que uno de 5.
Para calcular la magnitud los especialistas utilizan los registros de uno o varios sismógrafos
Actualmente, considerando los diferentes tipos de sismos, sus profundidades, etc., los sismólogos manejan varias escalas de magnitud.
3. INTENSIDAD
La intensidad de un sismo está asociada a un lugar determinado y
se refiere a los efectos causados en el hombre, en sus
construcciones y en el terreno natural de la localidad.
Para asignar un grado de intensidad se emplea la escala de Mercalli
modificada, la cual emplea números romanos, del I al XII.
A.MEDIDAS PREVENTIVAS
LAS AUTORIDADES
• Evaluar las edificaciones y determinar los inmuebles de alto riesgo.
• Reubicar con urgencia a los pobladores de las laderas de cerro y riveras de los ríos que presentaran riesgo.
• Realizar simulacros con el objetivo de que los participantes conozcan como actuar en caso de producirse un sismo.
• Realizar inspecciones permanentes a los locales públicos a fin de verificar que estos cuente con medidas preventivas y estructuras seguras.
• Realizar reparto de volantes en centros educativos y laborales con medidas preventivas
CONSULTE CON LA OFICINA DE DEFENSA CIVIL O A LAS AUTORIDADES LOCALES PARA AVERIGUAR:
• Si la zona en la que vive puede ser afectada por movimientos sísmicos intensos.
• Cuáles son las medidas de protección que debe tomar en su casa o centro de trabajo en caso de sismo.
• Cómo puede colaborar con las brigadas de auxilio si tiene interés en capacitarse para participar al presentarse esta situación.
• Tenga a la mano radio de baterías, linterna y documentos personales.
Asegúrese de que su casa o lugar de trabajo corran el menor riesgo:
• Solicite el servicio de un ingeniero, de un arquitecto o de un maestro de obras para detectar las partes más vulnerables de su casa ante un sismo, e identificar los lugares más seguros en los que pueda protegerse.
• Haga revisar periódicamente y reparar, si es el caso, las instalaciones de electricidad para que siempre se encuentren en buen estado.
• Prepare, estudie y practique con su familia o con sus compañeros de trabajo, un plan para utilizarlo en caso de sismo.
• Instruya a todos los miembros de su familia acerca de cómo y dónde se desconectan los suministros de electricidad.
• Integre un botiquín de primeros auxilios (ver “ Botiquín de Primeros Auxilios” al final de esta guía).
• Tenga a la mano los números telefónicos de emergencia de la Cruz Roja, Defensa Civil, hospitales, bomberos, policía, etc.
• Acuerde con sus familiares el domicilio de una persona conocida fuera de la zona donde usted vive, para comunicarse o reunirse ahí, en caso de que llegaran a separarse.
• Póngase de acuerdo sobre qué hará cada miembro de la familia o cada compañero de trabajo en caso de sismo.
• Coloque los objetos grandes y pesados en anaqueles o lugares bajos.
• Fije a la pared cuadros, espejos, roperos, armarios, libreros y estantes. Evite colocar objetos pesados en la parte superior de éstos.
Asegure firmemente al techo las lámparas.
• Es conveniente que usted conozca la profesión o actividad laboral de sus vecinos o compañeros de trabajo, por si llegara a necesitar ayuda.
• Organice simulacros periódicamente en su casa y en su centro de trabajo, con el objeto de que cada miembro de la familia sepa qué hacer durante el sismo.
• Localice lugares seguros en cada cuarto: bajo mesas sólidas, escritorios resistentes, paredes de soporte o marcos de puertas con trabes. Refuerce esta información haciendo que cada miembro de la familia elija uno de esos lugares para protegerse.
• Identifique los lugares peligrosos de su vivienda para alejarse de ellos, tales como ventanas donde los vidrios podrían estrellarse, libreros u otros muebles que puedan caer.
• Identifique las rutas de evacuación y manténgalas libres.
B.MEDIDAS DURANTE EL SISMO
• Mantenga la calma y ubíquese en las zonas de seguridad del lugar en que usted se encuentre al momento del sismo y procure protegerse de la mejor manera posible, permaneciendo donde está.
La mayor parte de los heridos en un sismo se ha producido cuando las personas intentaron entrar o salir de las casas o edificios.
• Párese bajo un marco de puerta con trabe o de espaldas a un muro de carga.
• Hágase “bolita”, abrazándose usted mismo en un rincón; de ser posible, protéjase la cabeza con un cojín o cobertor.
• Manténgase alejado de ventanas, espejos y artículos de vidrio que puedan quebrarse.
• Evite estar bajo candiles y otros objetos colgantes.
• Manténgase retirado de libreros, gabinetes o muebles pesados que podrían caerse o dejar caer su contenido.
• Retírese de estufas, braseros, cafeteras, radiadores o cualquier utensilio caliente.
• Si se encuentra en un edificio, permanezca donde esté; no trate de utilizar los elevadores ni las escaleras durante el sismo.
• Conserve la calma.
• Si se encuentra en el exterior, busque ahí un refugio. Asegúrese de estar a salvo de cables, postes, árboles y ramas, escaleras exteriores, edificios con fachadas adornadas, balcones,
aleros, chimeneas, macetas y de cualquier otro objeto que pueda caer, especialmente si se encuentra en una zona urbana, así como en zonas de edificios de muchos pisos cuyas ventanas y fachadas pueden esparcir escombros peligrosos sobre las calles.
• Si se encuentra en su vehículo, maneje serenamente hacia un lugar que quede lejos de puentes o postes de luz y estaciónese en un sitio fuera de peligro.
• En lugares públicos y llenos de gente (cine, teatro, estadio, salón de clases) no grite, no corra, no empuje; salga serenamente si la salida no está congestionada; en caso contrario, permanezca en su propio asiento, colocando los brazos sobre la cabeza y bajándola hacia las rodillas.
• De ser posible, cierre las llaves del gas, desconecte la alimentación eléctrica. Evite prender fósforos o cualquier fuente de incendio.
c.DESPUÉS DEL SISMO
• En caso de haber quedado atrapado, conserve la calma y trate de comunicarse al exterior golpeando con algún objeto.
En caso de permanecer en su casa o lugar de trabajo:
• Verifique si hay lesionados y de ser necesario, busque ayuda médica.
• No utilice los ascensores y sea cauteloso con las escaleras; podrían haberse debilitado con los sismos.
• Evite pisar o tocar cualquier cable caído o suelto.
• Efectúe una revisión cuidadosa de los daños; si son graves en elementos verticales (columnas y/o muros de carga), no haga uso del inmueble.
• No encienda fósforos, velas, aparatos eléctricos o de flama abierta, hasta asegurarse que no haya fugas ni problemas en la instalación eléctrica o de gas.
• En caso de fuga de gas o agua, repórtelas inmediatamente.
• Si hay incendios, llame a los bomberos o a las brigadas de auxilio.
• No consuma alimentos y bebidas que hayan estado en contacto con vidrios rotos, escombros, polvo o algún contaminante.
• Limpie inmediatamente los líquidos derramados, tales como medicinas, materiales inflamables o tóxicos.
• Use el teléfono sólo para reportar una emergencia.
• Encienda la radio para mantenerse informado y recibir orientación.
• Cuando abra alacenas, estantes o roperos, hágalo cuidadosamente porque le pueden caer objetos encima.
• No propague rumores ni haga caso de ellos, porque desorientan a la población.
• Atienda las indicaciones de las autoridades o de las brigadas de auxilio.
• Efectúe con cuidado una revisión completa de su casa.
4.4 SI ES NECESARIO EVACUAR:
• Como medida ante cualquier riesgo, empaque previamente, sus documentos personales: actas de nacimiento, matrimonio, escrituras, documentos agrarios, cartillas, etc., en bolsas de plástico bien cerradas, guardadas en mochilas o morrales que pueda cargar de tal manera que le dejen libres los brazos y las manos.
• Al salir, hágalo con cuidado y orden; siga las instrucciones de las autoridades o de las brigadas de auxilio.
• Esté preparado para futuros sismos, también llamados réplicas.
Generalmente son más débiles, pero pueden ocasionar daños adicionales.
5. DETERMINE SUS PRIORIDADES
Escriba una lista de prioridades en caso de emergencia que incluya:
Artículos importantes que pueden ser cargados con las manos.
Otros artículos, en orden de importancia para usted y su familia.
Artículos que pueden ser transportados en automóvil si es que hay un auto disponible.
Cosas importantes que hay que hacer si el tiempo lo permite, como cerrar con seguro las puertas y ventanas, apagar la fuente de electricidad y cerrar la toma principal de gas.
Escriba la información importante
Haga una lista de los documentos y la información importante y colóquela en un lugar seguro. Incluya:
Números telefónicos (policía, bomberos, paramédicos y centros médicos, compañía de gas y de luz).
Nombres, direcciones y teléfonos de sus seguros
Nombres y teléfonos de vecinos y, si es el caso, del dueño de la casa.
Año, modelo, número de identificación y de placa de su automóvil.
Estaciones de radio (o televisión) para escuchar la información de emergencia.
Nota: Al final de este documento hay una lista que puede llenar con información importante para uso en casos de emergencia.
Reúna y guarde los documentos importantes en una caja fuerte a prueba de incendios.
5.1. ARTÍCULOS DE EMERGENCIA
Almacene desde ahora suficientes víveres y artículos de emergencia para después del terremoto y que le duren al menos tres días (botiquín de primeros auxilios, agua limpia y alimentos que no requieran refrigeración).
5.2. BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS
Almacene su botiquín de primeros auxilios en una caja de herramientas o una caja de pescador para que sea fácil de cargar y esté protegida del agua. Revise que su contenido esté actualizado y reemplace constantemente lo que haya caducado.
NOTA: la información médica y la mayoría de las medicinas pueden ser almacenadas en un refrigerador porque éste ofrece también una excelente protección en caso de incendio.
Medicinas
Desinfectante de heridas.
Pomada antibiótica.
Toallas de alcohol empaquetadas individualmente.
Tabletas con y sin aspirina.
Medicinas de receta y de uso común (observar fecha de caducidad).
Medicina para la diarrea.
Gotas para los ojos.
Vendas y gasas de diferentes tamaños.
Algodones.
Cintas adhesivas.
Otros artículos
Libro de primeros auxilios.
Tijeras.
Pinzas.
Termómetro.
Barra de jabón.
Pañuelos de papel.
Pomada o loción protectora contra el Sol.
Vasos de papel.
Cuchillo de bolsillo.
Bolsas de plástico.
Hilo y agujas. Toallas sanitarias.
EQUIPO DE SUPERVIVENCIA PARA SU HOGAR
También necesita preparar un equipo de supervivencia que incluya los siguientes artículos:
Herramientas y abastecimientos Hacha, pala, escoba.
Destornillador, pinzas, martillo y llave inglesa ajustable.
Cuerda para jalar o de rescate.
Artículos para su seguridad y comodidad
Zapatos gruesos que lo protejan de los vidrios rotos, clavos y escombros.
Guantes (gruesos y durables para limpiar escombros).
Velas.
Cerillos.
Ropa para cambiarse.
Cuchillo.
Manguera.
Tienda de campaña.
Juegos para los niños y los adultos.
Sábanas o bolsas de dormir
Radio y linterna portátil (verificar que las baterías eléctricas estén cargadas).
Lentes y medicamentos.
Extintor (asegúrese que puede ser utilizado para cualquier tipo de incendio).
Alimentos y agua para los animales caseros.
Papel de baño.
Dinero en efectivo.
ALMACENAMIENTO Y PURIFICACIÓN DE AGUA DE EMERGENCIA
La mínima cantidad de agua para beber diariamente es de 4 litros por persona. También necesitará agua para preparar la comida, bañarse, cepillarse los dientes y lavar los utensilios. Almacene el agua necesaria para 3 a 5 días (por lo menos 19 litros por persona) El agua debe almacenarse en botellas de plástico con tapas ajustadas. Se pueden utilizar botellas de cloro bien enjuagadas. Los recipientes de plástico para jugos y leche no son recomendables porque tienen tendencia a gotear o agrietarse.
Trate de no colocar los recipientes con agua cerca de pesticidas, gasolina o cualquier otra sustancia tóxica. Con el tiempo, el vapor de estos productos puede llegar a penetrar el plástico.
No almacene los recipientes de agua en un lugar donde les dé el Sol. Trate de colocarlos en un lugar que se mantenga fresco.
Fuentes seguras de agua en el hogar Si no tiene suficiente agua almacenada, hay algunos lugares de los cuales podría obtener agua para beber.
Hielos derretidos.
Fruta en lata, vegetales en lata, y líquidos de cualquier producto enlatado.
Agua de lluvia
Agua de manantiales conocidos
Fuentes de agua peligrosas
Agua estancada
Pozos contaminados
Agua de acequias de drenaje de cultivos (podrían contener fungicidas)
Nunca beba agua de estos lugares:
NOTA: Recuerde que las gaseosas o refrescos no pueden reemplazar el agua. Las bebidas con cafeína o alcohol deshidratan el cuerpo, lo que aumenta la necesidad de tomar agua.
Agua para beber y cocinar
El agua saludable para beber es la que está embotellada, hervida o que ha sido tratada.
A CONTINUACIÓN PRESENTAMOS ALGUNAS REGLAS GENERALES:
- Si usa agua embotellada, asegúrese que la tapa nunca ha sido abierta. Si tiene alguna duda, hierva o trate el agua.
Tome sólo agua embotellada, hervida o tratada hasta que las autoridades determinen que el agua entubada no representa riesgo alguno.
- Hervir el agua mata la bacteria y los parásitos. La mayoría de los organismos mueren en agua hervida por un minuto.
- Puede tratar el agua con tabletas de cloro o yodo, o con seis gotas (1/8 de cucharada) de cloro del que usa en el hogar por cada 4 litros (un galón) de agua. Mezcle bien la solución y déjela reposar por unos 30 minutos. Es importante hacer notar que este tratamiento no matará los parásitos.
- Los recipientes de agua deben ser lavados con una solución con cloro antes de ser utilizados. Tenga precaución al utilizar tanques de almacenamiento de agua o cualquier otro tipo de contenedor. Los tanques de almacenamiento de los carros de bomberos, por ejemplo, así como las botellas y latas que ya han sido usadas previamente, pueden estar contaminados con microbios o productos químicos.
ALIMENTOS DE EMERGENCIA
Productos que pueden durar frescos por mucho tiempo si son almacenados adecuadamente.
Alimentos que no necesitan ser cocinados, que no requieren agua ni ser refrigerados (por si se interrumpe el suministro de gas o de energía eléctrica).
Comida para los bebés, para personas con alguna necesidad especial y para las mascotas.
Los alimentos no deben ser muy salados o picantes porque aumentan la necesidad de consumir agua en momentos en los que el agua no abunda.
Formas de almacenar los alimentos en casos de emergencia En situaciones de emergencia después de una catástrofe puede llegar a escasear la comida. Trate de tener suficientes alimentos para 3 días.
No tiene que comprar alimentos deshidratados o especiales. La comida en lata o mezclas secas pueden durar frescas unos 2 años.
CIERTAS CONDICIONES DE ALMACENAMIENTO PUEDEN TAMBIÉN ALARGAR LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS.
Seco, oscuro y fresco; estas son las condiciones ideales. La mejor temperatura es entre 5 y 15 grados centígrados (40 a 60° F), el calor puede deteriorar rápidamente los alimentos.
Retire los alimentos de los escapes de humo de estufas y refrigeradores, y de productos a base de petróleo como gasolina, aceite, pinturas o solventes. Algunas comidas absorben el olor.
Proteja los alimentos de los roedores e insectos. Los productos almacenados en cajas de cartón se mantendrán frescos por más tiempo si se les envuelve bien o si son envasados dentro de frascos cerrados herméticamente.
Ponga fecha a todos los alimentos. Use y reemplace la comida antes de que se eche a perder.
FORMAS DE USAR LOS ALIMENTOS RESERVADOS PARA CASOS DE EMERGENCIA
- Comience por consumir los alimentos de su refrigerador o congelador antes de empezar a usar la comida reservada para casos de emergencia.
- Tire los alimentos cocinados o que permanecieron sin refrigeración por más de 2 horas (sin importar su apariencia). Ingiera sólo los alimentos que tienen un color, una textura y un olor normales.
- Tire las latas infladas o que estén goteando.
CÓMO PREPARAR LA COMIDA
La falta de agua, luz y gas pueden hacer muy difícil la preparación de alimentos. Es por eso que es muy importante estar bien preparado con los utensilios necesarios (cuchillos, cucharas, tenedores, artículos para cocinar, etc.); platos, servilletas y vasos de papel; abrelatas y abrebotellas manuales; papel aluminio; algo para calentar como una parrilla de carbón (asegúrese tener carbón suficiente y no usar la parrilla en lugares cerrados porque el humo representa un gran riesgo).
6. ATENDIENDO A PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES
Personas minusválidas
TERREMOTOS
Los movimientos sísmicos se producen cuando las placas de la corteza terrestre se acomodan para liberar la energía acumulada entre ellas. Muchos de estos movimientos son imperceptibles; otros pueden alcanzan una magnitud de 5.7 grados, según la escala de Richter, y es ahí cuando se les define como terremotos.
En el mundo se registran 35 sismos por día. Anualmente la cifra alcanza entre los 12,000 y 14,000, según el Centro de Información Nacional sobre Sismos del Perú.
En el Perú las placas Nazca y Sudamericana son las responsables de movimientos telúricos de diferente intensidad.
Han afectado a Lima, Arequipa, Ancash e Ica entre 1940 y 1999. Los sismos más intensos producidos durante este periodo ocurrieron en 1942 en Ica y en 1970 en el Callejón Huaylas con 8.2 y 7.8 grados respectivamente.
Los sismos no son previsibles, por eso es importante crear una cultura cívica de prevención antes y durante los mismos.
ANTES DE UN TERREMOTO:
• Cada familia debe plantear su propio plan de acción, recordando que lo más probable es que no habrá teléfonos.
Usted deberá preguntarse, por ejemplo, quién recogerá a los chicos del colegio.
• Enseñe a sus familiares cómo cortar el suministro eléctrico, de agua y/o gas. También, asegure al suelo o paredes las cañerías o mangueras, los objetos de gran tamaño y peso, estanterías, etc. Fijar los cuadros a la menor altura posible es igualmente recomendable.
• Tenga especial cuidado con la ubicación de productos tóxicos o inflamables, a fin de evitar fugas o derrames.
• Tenga a mano una linterna y un radio transmisor, así como pilas de repuesto para ambos, mantas y cascos o gorros acolchados, para cubrirse la cabeza.
• Almacene agua en recipientes adecuados y alimentos enlatados. Manténgalos en un lugar seguro y protéjalos de la luz solar.
Apunte cualquier necesidad específica, liste sus limitaciones y los medicamentos que toma. Haga una copia y colóquela en su cartera.
Busque a una persona (el esposo, compañero de cuarto, amigo, vecino, pariente, o compañero de trabajo) para que le ayude en caso de una emergencia. Entrégueles la lista y, si lo considera apropiado, una copia de la llave de su casa, o dígales dónde pueden encontrar una copia en caso de emergencia.
DURANTE UN TERREMOTO:
• Mantenga la calma y extiéndala a los demás.
• Manténgase alejado de objetos que puedan caerse.
• En caso de peligro, protéjase debajo de los dinteles (marcos) de las puertas o de algún mueble sólido, como mesas o escritorios; cualquier protección es mejor que ninguna.
• Si está en un gran edificio, no se precipite hacia las salidas ya que las escaleras pueden estar congestionadas de gente.
• No utilice los ascensores; la fuerza motriz puede interrumpirse.
• Si está en el exterior, manténgase alejado de los edificios altos, postes de energía eléctrica, ventanas de vidrio y otros objetos que le puedan caer encima.
Diríjase a un lugar abierto.
• Si va conduciendo, pare y permanezca dentro del vehículo, teniendo la precaución de alejarse de puentes, postes eléctricos, edificios dañados o zonas de desprendimientos.
• No propague rumores o informaciones exageradas sobre la situación.
En conclusión, cada persona debe contar con un plan de acción no sólo familiar o de trabajo, sino también estar prevenido para cuando se encuentre en lugares públicos
Si usted usa una silla de ruedas, intente protegerse bajo el marco de una puerta o en una esquina interior, ponga el freno en las ruedas, y cubra su cabeza con sus brazos. Quite cualquier artículo que no esté bien atado a la silla de ruedas.
Si le es posible, busque resguardo bajo una mesa sólida o un escritorio. Apártese de las paredes exteriores, ventanas, chimeneas y objetos que están colgando.
Si no puede moverse de una cama o silla, protéjase lo mejor posible con sábanas y almohadas.
Si usted está afuera, vaya a una zona abierta, lejos de árboles, postes del teléfono y edificios, y quédese allí.
DESPUÉS DE UN TERREMOTO:
Si usted queda atrapado, intente llamar la atención de alguien.
Encienda su televisión o radio de baterías para escuchar la información de emergencia y las instrucciones de las autoridades.
Si puede, ayude a quienes requieren asistencia.
7. NECESIDADES ESPECIALES DE LOS NIÑOS
El miedo es una reacción normal en situaciones de peligro. Un niño puede sentir temor de que vuelva a ocurrir el terremoto, o tener miedo de que se lastime o inclusive que pueda morir. Algunas veces temen quedar separados de su familia o quedarse solos. Los niños pueden inclusive pensar que las catástrofes son un castigo por algo malo que hicieron. Los niños probablemente experimentarán menor miedo o ansiedad si antes de un terremoto los padres les explican lo que es este fenómeno y saben lo que deben esperar.
Sugerencias: Explique a sus hijos que un terremoto es un fenómeno natural y no la consecuencia de las acciones de alguien.
Hable con los niños sobre sus propias experiencias con algún tipo de fenómenos naturales, o lea libros sobre terremotos en voz alta.
Aliente a los pequeños a expresar sus temores. Escuche atentamente y muestre comprensión.
Es posible que los niños necesiten escuchar que todo va a estar bien. Explique que la situación de peligro no es permanente.
Haga que los niños participen en las labores de limpieza. Es bueno mantenerlos distraídos y hacerles sentir que están contribuyendo a que todo vuelva a la normalidad.
NOTA: Algunas veces los síntomas de ansiedad no se manifiestan sino hasta varias semanas o incluso meses después de un terremoto, y pueden afectar a personas de cualquier edad. Si la ansiedad interfiere con el desempeño normal de cualquier miembro de su familia, busque ayuda profesional mediante un consejero escolar, una organización religiosa, su médico, o un profesional autorizado
SIMULACROS DE SISMOS EN PERÚ
Más de 8 millones de escolares de 94 mil colegios públicos y privados del país se alistan para participar este jueves 13 de octubre en el Cuarto Simulacro Nacional Escolar de Sismo organizado por el Ministerio de Educación, informó ese portafolio.
DePeru.com | 11 Oct 2011.
La finalidad del ensayo es seguir preparando a la comunidad educativa para que sepa reaccionar ante posibles amenazas ocasionadas por sismos.
Se tiene previsto la presencia del viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas Torres, en el colegio Diego Ferrer de Jesús María, a donde también acudirán representantes del sector.
La Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental precisó que las instituciones educativas del ámbito nacional ya se encuentran listas y sensibilizadas con este ejercicio preventivo, que se realizará en tres turnos: 10:00, 15:00 y 20:00 horas.
Este ejercicio de prevención es organizado y monitoreado por la Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental del Ministerio de Educación, en cumplimiento de la resolución ministerial 0348-2010-ED que aprueba la Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2011.
EN AREQUIPA: EDUCACION
ESTE JUEVES 13, SE REALIZA EL CUARTO SIMULACRO DE SISMO
En cumpliendo a la Directiva Nacional para el desarrollo del Año Escolar 2011, la UGEL Norte comunica a los Directores de las Instituciones Educativas Estatales y Particulares que en conmemoración al “Día Internacional para la Reducción de Desastres”, el 4to. Simulacro de sismo se realizará el día jueves 13 de octubre, y se desarrollaran en los siguiente horario: Turno de mañana: 10:00 horas, Turno de tarde: 15:00 horas, y el Turno de Noche; 20:00 horas.
El simulacro es un acto pedagógico en el cual los alumnos, docentes y personal administrativo de la institución educativa participan en una emergencia prediseñada (ficticia) para un determinado fenómeno, además señala participar de las fechas establecidas para los simulacros nacionales con el fin de fortalecer la educación preventiva y atención de desastres y emergencias.
Se recuerda a los Directores de la II.EE. que en sus Instituciones deberán de trabajar con los Comités Ambientales, así como los Comités Permanentes de Defensa Civil, ya que como responsables directos se encuentran a cargo de la organización y desenvolvimiento del mismo por ser una acción pedagógica que vela por el correcto desenvolvimiento de los integrantes de su comunidad educativa.
Culminado el simulacro de sismo, los directores de II.EE enviarán un reporte a la UGEL Norte.
MINISTRA DE EDUCACIÓN SUPERVISÓ IV SIMULACRO NACIONAL ESCOLAR DE SISMO EN AREQUIPA
Asistió a institución educativa Víctor Núñez Valencia, donde observó las acciones de respuesta de alumnos, profesores y personal administrativo.
Lo primero y más importante es la seguridad de las y los escolares, así como de los docentes de nuestras escuelas, aseguró hoy la ministra de Educación, Patricia Salas O’Brien, luego de supervisar, en Arequipa, el desarrollo del IV Simulacro Nacional Escolar de Sismo 2011, organizado por su despacho.
Indicó que este tipo de ejercicios pedagógicos, que son la clave para minimizar los daños y riesgos, permiten evaluar la capacidad de respuesta de la comunidad educativa del país frente a fenómenos naturales como terremotos, maremotos o tsunamis.
La ministra y una comitiva del Ministerio de Educación que lo acompaña en la Ciudad Blanca, estuvieron en la institución educativa Víctor Núñez Valencia, donde observaron las acciones de respuesta de 460 alumnos de Primaria y Secundaria, 22 profesores y personal administrativo, frente a un sismo de 8 grados de magnitud.
Patricia Salas, se encuentra en Arequipa participando de los “Encuentros Educativos Descentralizados” con las autoridades regionales, locales y la comunidad educativa. Ellos y su comitiva hicieron un alto en su reunión con las autoridades arequipeñas, para asistir al simulacro antes mencionado.
A las 10 de la mañana, en todas las escuelas públicas y privadas del país, cerca de nueve millones de escolares de Inicial, Primaria y Secundaria participaron del IV Simulacro Nacional Escolar de Sismo 2011, que en esta oportunidad coincide con el Día Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales.
Este ejercicio pedagógico, que forma parte del Programa Nacional de Educación Preventiva Frente a Sismos, es desarrollado por la Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental del Ministerio de Educación, en los tres turnos escolares: 10 de la mañana, 3 de la tarde y 8 de la noche.
El Perú está ubicado en una zona expuesta a riesgos constantes de desastres naturales como el terremoto de Lima de 1746 y el alud en Ancash de 1970, entre otros desastres naturales.
Nuestro territorio está situado en el Continente Sudamericano, en el área de mayor sismicidad del mundo. Además, es en la región tropical y subtropical de la misma zona, donde se registran con cierta frecuencia cambios climatológicos. Debemos agregar a este marco natural la presencia de la Cordillera de los Andes que le da una fisonomía geográfica con características especiales. Los terremotos, las precipitaciones pluviales, las inundaciones, los deslizamientos de tierra, los aluviones y las sequías; son fenómenos naturales que con frecuencia crean situaciones de desastre con serios impactos que alteran el normal desenvolvimiento de los pueblos y las ciudades
Es importante que tomemos muy en cuenta que, la ocurrencia de los fenómenos naturales son inevitables, pero que depende de nuestros hábitos de vida y de las medidas que adoptemos.para que no se conviertan en desastres.
FENÓMENO NATURAL: Todo lo que ocurre en la naturaleza, pude ser percibido por los sentidos y/o instrumentos y ser objeto de desconocimiento, que puede generar un peligro natural y por lo tanto una emergencia o desastre.
FENÓMENO TECNOLÓGICO O ANTRÓPICO: Todo fenómeno producido por la actividad del hombre que puede provocar una situación de emergencia y/o dessatres como son la contaminacion ambiental, derrame de sustancias químicas peligrosas, incendios, explosiones,etc.
CLASIFICACION DE LOS FENÓMENOS NATURALES Y ETCNOLÓGICOS O ANTRÓPICOS
A. GENERADOS POR PROCESOS DINAMICOS EN EL INTERIOR DE LA TIERRA
Sismos
Tsunamis
Actividad volcánica
B.GENERADOS POR PROCESOS DINAMICOS EN AL SUPERFICIE DE LA TIERRA
Deslizamiento de Tierras
Derrumbres
Aludes
Aluviones o huaycos
C.GENERADOS POR FENÓMENOS METEOROLÓGIVOS O HIDROLÓGICVOS
Inundaciones
Sequías
Heladas
Tormentas
Granziadas
Tornados
Huracanes
D.GENERADOS PRO ORIGEN BIOLÓGICO
Plagas
Epìdemias
E.GENERADAS PRO FENÓMENOS TECNOLOGICOS:
Incendios
Explosiones
Derrame de sustancias químicas
Contaminación Ambiental
Guerras
Subersión
Terrorismo
DESASTRES NATURALES EN PERÚ Y COLOMBIA
¿ Qué es un desastre?
Un desastre se define como un evento concentrado en tiempo y espacio, en el cual la población, o parte de ella, sufre un daño severo e incurre en pérdidas para sus miembros, de manera que la estructura social se desajusta y se impide el cumplimiento de las actividades esenciales de la sociedad afectando, el funcionamiento vital de la misma.
¿ Porqué prepararse para un desastre?
Cada año, el país es afectado por numerosos desastres, algunos de los cuales constituyen noticia nacional y otros, aunque no tienen la misma difusión informativa, también afectan a muchos pueblos y comunidades.
Cada desastre generalmente produce efectos perdurables y arroja un lamentable balance en cuanto a la pérdida de vidas humanas. Además de la secuela emocional que deja en las personas que lo sufren, los daños a la propiedad, a los servicios y a la ecología ascienden a miles de millones de pesos.
El problema que más frecuentemente se presenta con respecto al comportamiento individual o comunitario de la población ante los desastres, es la falta de preparación para enfrentarlos en sus tres momentos básicos: antes, durante y después.
Antes
Porque generalmente las personas no consideran la posibilidad de que algún desastre pueda ocurrir o afectarles, razón por la cual no se preparan física ni psicológicamente para enfrentarlos. Esta es la etapa de prevención.
Durante
Porque en muchos casos, el miedo y la confusión del momento no hacen posible que la persona tome la mejor decisión para actuar en consecuencia y resguardar su vida y la de su familia.
Después
Porque la visión de desorden y desequilibrio que puede presentarse a su alrededor, aunada a su desgaste emocional y físico, puede llevar a la persona a realizar acciones en su perjuicio, tales como ingerir agua contaminada, encender fuego sin cerciorarse de que no haya fugas de gas y tantas otras actividades que podrían ocasionar nuevos desastres.
PREPARÁNDONOS PARA ENFRENTAR UN DESASTRE
Las personas, familias y comunidades que se han preparado, pueden actuar de manera efectiva para protegerse y, de ser posible, participar en las tareas comunitarias de prevención y auxilio.
La elaboración de este documento está motivada en el principio de que la información es la base para estar preparados a fin de enfrentar desastres, lo que implica dos aspectos:
a) Preparación mental (saber qué hacer).
b) Preparación física (equipo y provisiones).
La investigación, diseño redaccción, edición de textos implican de un trabajo en grupo durante las horas de clase, para el gtrado octavo del Liceo Ciudad de Santander este trabajo se realiza durante las clase de Tecnologia e Informática
